船政文化研學（福州馬尾近代工業與海軍教育）研學課程（福州）：教學目標、課程表與任務單

船政文化研發以福州馬尾為現場：學生在船政文化城讀近代工業與海軍教育的完整證據鏈，用課程表還原與時間軸任務理解"科學報國"的具體路徑。

適用高中學段（可降層至國中）；師生配比 1:50，跨區用車依車型另計。

教學目標與素養目標

• 歷史理解：把洋務運動從名詞變成可觸摸的工廠、學堂與軍艦史料
• 史料實證：對比船政學堂課程表與同期歐洲海軍學校，訓練比較閱讀
• 家國認同：從嚴復、詹天佑等畢業生的職涯路徑理解個人選擇與時代的關係
• 實踐產出：小組完成一份"船政學堂一日課表"還原與近代海軍時間軸

可執行學段：高中、國中。教學目標依學段分層寫入每個方案，出團前與學校確認。

課程表（示範結構，依學校日曆客製）

船政文化研學（福州馬尾近代工業與海軍教育）研讀課程（截至 2026-10 核對）

時間	地點	教學活動與任務單	成果產出
09:00	船政文化城	船政與現代工業體系現場教學	工業體系筆記
10:30	學堂遺存區	前學堂（法文）與後學堂（英文）的課程架構	課表還原稿
12:00	馬尾本地午餐	用餐與史料整理	上午歸檔
14:00	船政博物館展陳	軍艦、輪機與辦學經費史料判讀	史料判讀卡
15:30	羅星塔與閩江口	近代航道地標與時間軸收尾	近代海軍時間軸
16:30	研學教室	小組報告與評分	報告評分錶

研學基地與點位

• 中國船政文化城（馬尾）
• 羅星塔與閩江口
• 船政學堂歷史建築遺存

營運保障

• 船政園區較大，穿軟底鞋；夏季備防蚊與補水
• 江邊塔區依警戒線管理，風大時段調整停留
• 跨區用車資質與保單出車前報備
• 每 50 名学生配研学导师 1 名，学校随队教师另计

學校與家長高頻問題

國中生能上船政課嗎？

可以降層：課程表還原改為"找三處不同"，時間軸壓縮到 8 個節點以內。

船政和市區三坊七巷能同一天嗎？

不建議。船政在馬尾、跨區半小時車程，兩處都講透需要各半天。