海洋生态研学（厦门海岸带与中华白海豚）研学课程（厦门）：教学目标、课程表与任务单

海洋生态研学以厦门为现场：学生在白海豚保护区科普点认识中华白海豚，在海岸带观察潮间带生物，用垃圾分类统计理解人类活动影响。

适用小学段（可降层至幼儿高段）；师生配比 1:50，研学导师 5 名支撑执行。

教学目标与素养目标

• 科学探究：用观察与记录代替背诵，完成潮间带生物记录表
• 生态责任：理解白海豚作为近岸旗舰物种的指示意义
• 数学应用：垃圾分类统计含计数、排序与简单图表
• 表达产出：小组完成"一片海滩的健康报告"并汇报

可执行学段：小学。教学目标按学段分层写入每份方案，出团前与学校确认。

课程表（示范结构，按学校日历定制）

海洋生态研学（厦门海岸带与中华白海豚）研学课程表（截至 2026-10 核对）

时间	地点	教学活动与任务单	成果产出
09:00	白海豚科普点	中华白海豚识别特征与近岸生态	白海豚档案卡一张
10:30	环岛路海岸带	潮间带生物观察与记录	潮间带生物记录表
12:00	研学教室	午餐与数据整理	上午记录归档
14:00	沙滩段	垃圾分类统计与来源分析	垃圾分类统计图
15:30	研学教室	小组汇报与评分	海滩健康报告一份

研学基地与点位

• 厦门海洋珍稀物种国家级自然保护区科普点（中华白海豚）
• 环岛路海岸带观察点（白城沙滩段）
• 厦门科技馆海洋展厅（雨天备选）

运营保障

• 海岸带设警戒线与巡视岗，潮汐表当日核对，不越线采集
• 不捕捞不触碰；生物观察后原地放归
• 雨天启动室内备选模块，白海豚科普点以展陈替代海上观察
• 每 50 名学生配研学导师 1 名，学校随队教师另计

学校与家长高频问题

能看到白海豚吗？

科普点以展陈与标本为主，不承诺海上目击；课程目标定在认识与保护行动，不在运气。

幼儿园大班能上吗？

可按幼儿高段降层：任务单以涂色与找物为主，统计改为实物分类游戏。