客家文化学習（寧紫碧・沛天）学習コース（三明）：指導目標、カリキュラム、タスクリスト

客家文化の研究は三明寧の化石壁から始まります。生徒たちは客家の人々が中原から南に移動したルートについて読み、北天の古代住居における家族制度の建築的表現を見て、「祖先の土地」がどのようにして文化的アイデンティティとなるのかを理解します。

小学校や中学校に適しています。寧華～連城間の 2 日線を越えて、石壁佳県だけを 1 日で観光する方が合理的です。

教育目標と読み書き能力の目標

• 歴史的背景: 移住ルートを地図上に載せ、「イーグアン・ナンドゥ」から客家までの長い時間を理解する
• 文化的アイデンティティ：祖先の土地の現代的重要性を、祖先崇拝、方言、食べ物の 3 つの側面から理解します。
• アートと音楽: 装飾的なテーマや客家民謡/オペラの要素を集めて再現を完成させます。
• 実用的な成果物: グループは移住地図、方言語彙集、食品ファイルを完成させました。

対象学年：小学校、中学校。指導目標は学校段階ごとに階層的に各計画に書き込まれており、グループを離れる前に学校に確認する必要があります。

コーススケジュール（学校のカレンダーに合わせてカスタマイズされた構成例）

客家文化学習（寧紫碧と沛天）学習コーススケジュール（2026-10現在確認予定）

時間	場所	教育活動とタスク	出力
09:00	紫微客家の祖先の地	南方移住ルートと祖先崇拝の伝統	移住マップ
10:30	客家文化展	方言、衣服、道具のコレクション	方言語彙集
12:00	郡の昼食	客家の食事体験	食品アーカイブページ
14:00	ペイティアンの古代住居跡	建築装飾のテーマと家族制度	装飾テーマ絵本
15:30	学習教室	グループのレポートとスコアリング	レポートスコアシート

研究拠点と所在地

• 寧史夫比客家の祖先の地
• 寧華県客家文化展示会
• 連城北天古民家

動作保証

• 紫尾祖先祭祀場は祭祀規定を遵守し、指定された区域内に入る。
• 北天村の路地は狭いので、チームは一斉に歩きます。居住者のプライベートエリアの写真は撮影されません
• 郡を越えた車両の資格と保険契約書の提出。雨の日は屋内作品を含む展示に変更
• 生徒 50 人ごとに 1 人の学習講師がおり、追加の教師が学校に付き添います。

学校と保護者の間でよくあるトラブル

客家人は女人ですか？

いいえ、客家人は漢民族であり、客家語と家族制度を特徴としています。このコースでは、このよくある誤解を具体的に分析します。

先祖供養祭に参拝することはできますか？

先祖崇拝活動は主催者が手配します。私たちはオープンエリアでのみ文化訪問を手配し、式典には干渉しません。